供卵试管婴儿基本费用_家长不要以自己的模式塑造孩子
父母对孩子最重要的是支持和鼓励孩子走自己的路，不应该强迫孩子接受父母的意愿。大多数父母之所以要将自己的意愿强加给子女，是希望子女将父母梦寐以求的理想变为现实。
一位年轻的父亲抱着一个差不多一岁多一点儿的小男孩儿，走到人民大会堂台阶下面的时候，那位父亲把孩子放下准备休息一会儿，小男孩儿就顺着台阶往上爬。
孩子每爬一个台阶都特别费劲儿，吭哧老白天才爬完一阶。他的父亲开始的时候还站在旁边看着，可孩子爬了两阶他就受不了了，抱起孩子噌噌几步走到最高处。这一下孩子可不干了，又哭又闹的。那个父亲不知道怎么回事，被孩子烦得不得了，骂道：“臭小子，你不是要上吗？我把你抱上来你还哭？哭个啥嘛！”
一位女士走过来，对父亲说：“你把孩子抱下来，让他重新爬，他就不哭了。”年轻的父亲一脸不相信的样子，但是孩子在哭，没办法只好照做了。当他把孩子抱到台阶下面时，孩子立刻止住了哭声，开始重新爬台阶。他很吃惊，问那位女士：“怪了，你是咋知道的？”
“咋知道的”这句话，可以说代表了现今许多家长的教育状态。人有着自己的生长规律，但是许多成人大都只知道人的生理成长规律，不知道心理成长规律，上文提到的那个父亲就是这样。
他不知道他的孩子正好到了腿的敏感期，这个时期的孩子终于发现他有两条腿可以使用，便不断地用他的腿感知世界。要是成人不知道这些，阻止这样的探索，孩子就会哭叫。要是经常阻止，不但使孩子的潜能发展受到影响，还会造成孩子有心理问题。这个时期的孩子最喜欢哪儿不平往哪儿走，平平的马路他不走，专挑疙疙瘩瘩、坑坑洼洼的地方走。因为越是这样的地方，越能使他感觉到腿的实际存在。
“望子成龙”的观念在一些家长中可以说根深蒂固，他们总拿自己的思想、方法、经验去教育孩子，让孩子从小就处在数学、语文、英语、钢琴、绘画等等包裹和重压之中，而且必须是听话学好。然而无情的事实是，大多数孩子都无法实现家长的超值期待，令他们深感失望。原因何在？
王青连着两个周末没来上兴趣班，老师便给他家打了电话。他的父亲十分生硬地说：“我的儿子不学了！”老师很奇怪，问他为什么。他说：“这孩子越来越不像话了，他已经把家里的玩具差不多都拆光了。拆了这个，把零件装到那个上面，拆了那个，把零件装到这个上面。”老师说这有什么不好？他听了更加生气，大声吼叫起来：“好什么好？难道你们给孩子教这些？教他们专门搞破坏？”
老师对着话筒沉默了好一会儿，问他：“对你来说，是玩具重要还是孩子重要？”
他说：“当然是孩子重要。”
老师又问：“既然孩子重要，那你为何不能容忍他以‘拆玩具’来发展智力呢？”
他说：“那可以用其他方法呀，为什么非要拆玩具？这难道不是纵容孩子浪费吗？”
老师说：“我当然不是鼓励孩子拆玩具，更没有纵容浪费的意思。我是说孩子一旦萌发强烈的好奇心、产生浓烈的创造意识的时候，作为大人，就应该从理解的角度去满足他的这种需要。如果条件不具备，就应该以‘牺牲’一些物品为代价促成孩子这种品质的形成。”
电话那头沉默了。
其实，一个有才能的人的最大标志就是是否有创新意识，而培养创新意识最好是从儿童开始！
有位母亲是在党校给地方官员上课的老师，平时工作很优秀。可她的女儿现在有自闭症，不跟父母说话，在家总是喜欢一个人待在自己的房间里。父母的话她根本听不进去，每次和她谈到学习，她总是不耐烦，还经常和父母吵架。现在她已经退学在家，每天就在网上聊天儿和玩游戏。她母亲说女儿以前学习挺好的，她对女儿的要求很高，要她一定要考上清华大学或者北京大学。苏州供卵女孩就因为这个目标太高，女儿的心理压力太大，后来学习成绩开始下降，最后发展到干脆不上学，不和同学玩，一直辍学在家。其实，说到底，她女儿的问题就是因为她强制性地向女儿灌输自己的意志，长期积累的压力使当时读高二的女孩儿难以面对成绩下降的事实和母亲过高的要求，以至于开始逃避现实，选择放弃，进入网络的虚拟世界中去寻找安慰。妈妈和孩子无法沟通，因为她和女儿说话总是用上级对下级的口气，讲的道理也是课堂上的道理，从而导致了孩子不愿和父母沟通。
这就叫意志而教，父母对孩子完全是强加意志，是把自己的理想和愿望强加给孩子。在孩子小的时候，没有自主选择的意识，家长做强制教育在某些方面是必要的。但这并不是说父母就可以按照自己的意志去塑造孩子，不顾孩子的心理要求，也不管孩子能不能接受。如果家长执意贯彻自己的意志而教，其结果可想而知，上述那个花季女孩儿的不幸还会多次上演，很可能还会愈演愈烈，使本来很有前途的花季少年在重压下畸形发展为问题少年。这难道是我们家长期望的结果吗？孩子是独立的个体，不是我们家长的附属品，他们应该有自己的意志和思想。作为父母，我们应该尊重孩子的选择。
